Moderne scholen versus politieke waanideeën. Nowacka wint van Czarnek

[Pieszyce]

Moderne scholen versus politieke waanideeën. Nowacka wint van Czarnek

Cezary Nowak
29-08-2025

Vanaf september wordt een nieuw vak – gezondheidsvoorlichting – geïntroduceerd op Poolse scholen.

Deze hervorming, voorbereid door minister van Onderwijs Barbara Nowacka, roept al heftige reacties op. Het onderwerp behandelt belangrijke onderwerpen zoals geestelijke gezondheid, voeding, beweging, preventieve gezondheidszorg en basisinformatie over de werking van de gezondheidszorg en is bedoeld om leerlingen te dienen als een praktische gids voor de uitdagingen van de moderne wereld. In plaats van een inhoudelijke discussie wordt de publieke opinie echter gedomineerd door donderende kritiek van politici van de vorige regering.

De meest uitgesproken criticaster is voormalig minister van Onderwijs Przemysław Czarnek, die al maanden een kruistocht voert tegen alle pogingen om Poolse scholen te moderniseren. In een interview met wPolsce24 stelde hij dat gezondheidsvoorlichting "een component van seksuele voorlichting bevat die corrumpeert, die informatie over menselijke seksualiteit verschaft aan kinderen op een leeftijd die volkomen ongeschikt is voor hun psychofysische ontwikkeling." In zijn verhaal is het nieuwe vak een virtuele "promotie van afwijkend gedrag".

Het probleem is echter dat Czarnek opnieuw worstelt met waanideeën, niet met de realiteit van het curriculum. Barbara Nowacka merkte treffend op: "We weten dat meneer Czarnek arrogant is. Maar het feit dat hij onwetend is, maakt me erg verdrietig, want hij heeft duidelijk de kern van het curriculum niet gelezen." De inhoud van het nieuwe vak beperkt zich inderdaad niet tot discussies over seksualiteit, maar omvat een holistische visie op gezondheid – van geestelijke gezondheid tot ziektepreventie.

Dit betekent echter niet dat het onderwerp seksualiteit uit het onderwijs zal worden uitgesloten. En terecht. Zoals Nowacka benadrukte: "Seksueel leven is een deel van ons leven. We kunnen, net als Czarnek, schreeuwen dat het niet zo is, maar het is wel zo." Daarom zou school – de plek waar jongeren het grootste deel van hun adolescentie doorbrengen – hen betrouwbare kennis moeten verschaffen, in plaats van hen aan hun lot over te laten met internetmythen en halve waarheden.

In zijn toespraken herhaalt Czarnek voortdurend de mantra van "verdorvenheid", "gebrek aan familie" en "verschillende geslachten en seksuele geaardheden, allemaal gelijk". Zijn visie op school laat geen ruimte voor leren dat is aangepast aan de realiteit van de 21e eeuw – in plaats daarvan is er nostalgie naar een onderwijs dat rechtstreeks uit de jaren 50 komt, toen leerlingen een beeld kregen van het enige echte gezin en het enige echte levensmodel. Jongeren leven echter niet meer in die realiteit.

Leerlingen komen dagelijks diversiteit tegen – op internet, in de cultuur en in relaties met leeftijdsgenoten. Door dit feit te negeren, verdwijnt deze diversiteit niet. Integendeel – een gebrek aan kennis en open dialoog leidt tot uitsluiting, angst en stereotypen. Is het echt beter voor een tiener om over zijn eigen lichaam te leren via memes en online video's, in plaats van via een getrainde docent?

Het nieuwe vak wordt niet met geweld opgelegd – net als bij Family Life Education is deelname aan de lessen vrijwillig. Ouders of volwassen leerlingen kunnen tot 25 september schriftelijk hun ontslag indienen. Dus waar blijft de vermeende "indoctrinatie"? Als iemand niet wil dat zijn kind aan de lessen deelneemt, heeft hij het volste recht om te weigeren. Maar laat hij anderen niet het recht op onderwijs ontzeggen.

Het verschil tussen Czarnek en Nowacka is fundamenteel: hij geeft er de voorkeur aan mensen bang te maken met "denkbeeldige afwijkingen", terwijl zij oprecht inspeelt op de behoeften van jongeren. Nowacka is bot: gezondheidsvoorlichting is bedoeld om veerkracht te kweken voor de uitdagingen van de moderne tijd. En daar is moeilijk tegenin te gaan. Stress, voedingsproblemen, gebrek aan beweging, online haat, depressie – dit zijn de echte bedreigingen voor jongeren.

Het onderwijsdebat kan niet worden gegijzeld door politieke oorlogen of ideologische obsessies. Przemysław Czarneks houding laat zien dat hij geschreeuw en beschuldigingen verkiest boven conversatie. Maar scholen kunnen geen plekken zijn waar angst kennis vervangt. Moderne gezondheidseducatie is een investering in een slimmere, gezondere samenleving.

We kunnen daarom zwichten voor Czarneks retoriek en blijven doen alsof bepaalde onderwerpen "niet bestaan". Of, net als Barbara Nowacka, kunnen we de realiteit onder ogen zien en jongeren voorbereiden op het leven in de wereld zoals die is, en niet zoals men zich dat misschien voorstelt.

Bron:   wiesci24.pl przez  Cezary Nowak     język po Polsku